viernes, 25 de enero de 2013

¡Cómo pasa el tiempo!


Parece que fue ayer cuando llegábamos nuevos todos a clase sin conocernos de nada y gracias a una asignatura pudimos sacar todo nuestro potencial en cuanto a la comunicación oral y escrita, ser espontáneos y empezar a aprender como seria nuestra vida como futuros maestros. No entraba todavía en nuestro pensamiento el momento de enfrentarnos a una clase o no tener ese pánico ante una exposición.

Pero el tiempo pasa, esa asignatura termino y el recuerdo de ella siempre quedara entre nosotros, nunca se me olvidaran los monólogos en clase o el dictado de símbolos, pero la vida debía continuar.

Y sin dejar tiempo de asimilar todo lo aprendido, con algo más de experiencia nos volvemos a encontrar de nuevo dos años más tarde, solo cambiaba el nombre de la asignatura “Literatura” pero la profesora, el blog y la ilusión por aprender seguían siendo las mismas.

No me gusta dejar las cosas a medias por tanto creo que este blog se merece una última entrada, que resuma todo lo vivido durante este pequeño pero intenso periodo de tiempo.

Empezare con el blog, “lo que me ha costado volver a familiarizarme con él”, en realidad creo que aun no he llegado a entenderlo del todo pero me ha hecho mucha ilusión ver que hay gente de otros países que lo leían y que probablemente les sería útil todo lo que yo escribía.

Seguiré con las actividades y los links, de ellos me quedo con todo lo que aprendido y con los recursos de los que ahora dispongo, y como no de la semana cultural creo que siempre me voy a acordar de ella y me encantaría ponerla en práctica algún día.

Continúo con las reflexiones, ya que realmente me han hecho recordar todo lo que vimos en clase durante las primeras semanas y he podido almacenar conceptos que después de trabajarlos tanto en clase como en las prácticas me han quedado mucho más claros.

No puedo cerrar este blog sin antes mencionar a unas personas que de compañeros de universidad se han convertido en amigos, amigos de verdad. Hemos pasado  simplemente de aplaudirnos cuando hacemos algo bien a realmente apoyarnos, ayudarnos y a darnos ánimos cuando lo vemos todo negro.
Que habría sido de mi en clase si “mi Naiarita” no me hubiera explicado todo aquello que no copiaba a la primera eso si con la mejor de sus sonrisas, o en aquellas entradas que quedaban fatal pero siempre tenía a Irene, que con su don de palabra y sus ganas de ayudarme siempre convertía el bien en perfecto. Tampoco quiero olvidarme de Ana, y nuestros comentarios sobre nuestra infancia que siempre nos sacaban una sonrisa.

Por supuesto como no mencionar al grupo charlatán del final de la clase, en el cual me incluyo, que en sus días tontos podían revolucionar la clase y sacar de quicio a la pobre Irune, pero siempre aportando una pizca de alegría y espontaneidad que nos caracteriza y nos hace especiales.
Y en general a todos, a todos esos que llamo amigos que en estas últimas semanas me han demostrado que aunque falte a clase estoy presente, y que siempre tendré un amplio resumen de todo aquello que suceda en las clases.

Dicen que las cosas buenas siempre se dejan para el final, y esta entrada no es una excepción no puedo acabar el comentario de esta asignatura sin hablar de la profesora. Creo que no podremos agradecerle el tiempo que nos ha dedicado, las horas que ha desatendido su tiempo por leer cada una de nuestras entradas y analizar sus contenidos, todo ello no ha caído a un cajón roto, ya que dentro de unos años estoy seguro que todos aplicaremos alguna actividad o juego de los que ella nos ha enseñado en nuestras aulas.

Espero saber transmitir a mis alumnos el gusto por la literatura y cambiar el concepto que hay de ella al igual que esta asignatura y su profesora me han enseñado.




¿ A qué huelen las nubes?


La siguiente poesía, la he creado a partir de la técnica de Letanía. Plateando la pregunta en este caso a mis compañeros y cada uno daba una respuesta diferente, sobre lo que ellos pensaban.





















miércoles, 23 de enero de 2013

Creaciones Literarias


Otro día que me pierdo una gran actividad en clase, que consiste en trabajar las creaciones literarias de una manera más motivadora para los alumnos aunque no por ello me voy a perder el gusto por intentar realizar estos poemas:


Este poema consiste en escribir un texto con palabras que empiecen por la misma letra.

“E”

 
Estimado enemigo emigra enseguida.
En esta estación esfuma el egoísmo.
Es él embriagador emociones.
Enlaza estados emocionales en estanterías enmarcadas.
Exquisita estrella educa enanos especiales.


Este poema consiste en comenzar cada uno de los versos con una preposición.

“TU”

 
Ante todo,
Para siempre,
Desde el principio
Hasta el  final.
Por ser como eres
Con cariño de verdad.















Reflexión Bloque 2


Comenzare con la segunda reflexión, el tema se titula “textos folclóricos, selección y adaptación”, empezare explicando que es lo que vimos en clase sobre este tema.
Como es lógico comenzamos por saber que es un texto folclórico y cuáles son sus características:

·         Transmisión oral.
·         Son populares
·         No son infantiles sino familiares
·         Multitud de versiones.
·         Diferentes orígenes.
·         No tienen intención.
·         Textos simbólicos.

Cuando hablamos de folclore no solo nos estamos refiriendo a textos folclóricos sino que también podemos mencionar en este ámbito los juegos, canciones o bailes que se transmiten oralmente.

También comentamos en clase que los textos folclóricos se podían dar en cualquiera de los tres géneros literarios, es decir, teatro, poesía y prosa, un pequeño resumen sería el siguiente:

 En el TEATRO, encontramos dos tipos religioso y profano y un ejemplo para niños son los títeres de cachiporra.

La POESIA, la podemos dividir según el formato, para cantar o recitar, en el folclore infantil encontramos como representante en verso a Pedro Cerillo.
En relación con la poesía folclórica también podemos detenernos en canciones que todos conocemos como los villancicos, las retahílas o las canciones populares, son fáciles de memorizar pero aun así es el género del folclore que más se está perdiendo.

Por último en la PROSA, hablamos de relatos breves. Los podemos dividir en cuentos literarios y paraliterarios, dentro de los primeros están las leyendas y los cuentos maravillosos y en los paraliterarios tenemos las fábulas, los mitos y Hagiográficas.

 
En las próximas clases nos centramos en la parte más importante de este bloque, aprendimos la diferencia entre versión, que no hay intención de cambiar nada y adaptación, es cuando hay intención de cambiar.

A continuación vimos los comienzos de las versiones y adaptaciones a lo largo de los siglos en España. Los autores que mencionamos en este ámbito fueron:

Charles Perrault que fue recopilador y adaptador de la corte de Luis XIV. Los adaptaba con intención moralizante y no eran para niños sino para los adultos de la corte.

En el siglo XVIII, Armand Berquin, publicó “el Lobo Blanco”, mito de Heros y Psique.

Le Prince de Beaumount, cuenta la historia entre otro de la Bella y la Bestia.

En el siglo XIX aparecen los conocidos Hermanos Grimm, con una intencionalidad conservadora, recopilaban relatos alemanes con la ayuda de algunos amigos.

En España aparece la figura de Fernán Cortes, firma que utilizaba Cecilia Bohldefaber, la cual escribía los cuentos como a ella le hubiera gustado que fueran.

En Dinamarca aparece Andersen, con su cuento más conocido “La Sirenita”.


Para finalizar el tema, Irune nos explico que hay que mirar para saber si el libro es una adaptación o realmente está traducido y por quien, ya que si pone adaptación no valdría y habría que mirar el prólogo.

Durante las clases pudimos comprender que no solo el “Patito Feo” o “La casita de chocolate” eran cuentos populares sino que hay una infinidad de cuentos, y que gracias a las nuevas tecnologías están al alcance de nuestra mano.
También pudimos ver en clase, muchos de estos libros algunos más antiguos que otros que nos hicieron recordar nuestra infancia.



Me voy a centrar ahora en mi experiencia personal, creo que todos conocemos los cuentos folclóricos, ¿Quién no ha leído nunca Caperucita roja?, o ¿A quién no le ha contado su abuela el cuento de los Tres Cerditos y le han hecho de soplar como el lobo?
Todos estos cuentos los conocíamos todos, pero en mi caso no tenía muy claro si era de Perrault o de los Hermanos Grimm entre otros. Por otro lado gracias a estas clases he podido comprobar que películas de Disney como la Bella y la Bestia o Blancanieves también son cuentos folclóricos adaptados.

Otra de las cosas que más me ha llamado la atención es que la adaptación de la Sirenita que todos hemos visto gracias a las películas de Disney, no tiene nada que ver con la original que en su día escribió Andersen.

También me ha sorprendido la cantidad de folclore en verso del cual disponemos y que tan poco utilizamos, me ha llamado mucho la atención que los villancicos formen parte de este género y que canciones populares que todos recordamos también formen parten de este género.

Volviendo al tema de los autores he de confesar que en un principio no me llamaba demasiado la atención, me parecía una mera copia de algo que alguien había ido transmitiendo, pero he de confesar que gracias a la actividad de este tema valoro mucho mas a estos autores, yo misma cree una adaptación de un cuento titulado “La princesa y los Siete Bandoleros”, como ya he dicho me costó bastante pensar un tema que cumpliera todas las pautas para poder adaptarlo y que fuera entretenido para el lector, después de realizar mi actividad me ha encantado la experiencia, es cierto que es muy laborioso pero cuando terminas sientes como que en realidad el cuento es tuyo, ya que tiene un toque personal y ese toque es propio de cada uno.



Y DESPUÉS DE LAS PRÁCTICAS….

Cuando he terminado y he vuelto a releer este tema, me he dado cuenta que no se utilizan nada en clase y me ha dado pena que se pierdan estas cosas.
En ningún momento de mis ocho semanas de prácticas se ha hablado en las diferentes aulas que he dado Lengua y Literatura de cuentos folclóricos o de poesía folclórica es cierto que los niños leen y que en sus libros aparecen poesías o cuentos pero ninguno de ellos hacía referencia o era una adaptación clara de un cuento conocido folclórico.

Con la llegada de las nuevas tecnologías los niños cada vez son menos propensos a escuchar el cuento que les cuenta sus abuelos o sus padres, ya que las consolas y videojuegos han ganado la batalla a estas las historias más que conocidas. Si a esto le sumamos que en el colegio tampoco obtienen ninguna referencia sobre ellas, que los profesores han dejado de leer a sus niños cuentos o que algo tan simple como la función de Navidad en vez de un villancico encontramos una versión de la canción del verano y que últimamente los libros que regalamos para niños tienen su propio autor nos encontramos con una fuerte carencia en el tema de la literatura folclórica.

Todo esto se puede solucionar y tampoco me quiero poner en lo peor, gracias a las clases de Irune me he dado cuenta que hay recopilatorios muy buenos y muy bien ilustrados, sobre los cuentos folclóricos por eso cuando yo sea profesora me gustaría tener uno de esos libros en clase.

Hay infinidad de ellos cuentos para los 365 días, sólo de Andersen o de los Hermanos Grimm…

 Sé que es difícil poder leer todos los días uno en clase pero quizás cada semana o cada quince días poder dedicar un tiempo a alguno de ellos.

Por eso si en el tema anterior me gustaría seguir las pautas de mi colegio, en este bloque me gustaría conocer otras maneras de introducir este tema, mientras tanto seguiré pensando en el día que yo sea profesora y poder tratar estos temas con los alumnos, ya no solo los cuentos, sino también las canciones que todos conocemos las frases o lo refranes porque en esencia, forma parte de la cultura de nuestro país y si los alumnos no la conocen llegara un punto que se perderá al no pasar de generación en generación.

 Por ultimo diré que es una parte de unión con los más pequeños, he tenido el placer de comprobarlo, como he explicado en entradas anteriores y la verdad que  al recordarlos (canciones o cuentos) todos disfrutan los más pequeños y los más grandes, ya que cada uno puede enseñar lo que en su generación “se llevaba” en cuanto al folclore.

Como conclusión diré que la literatura folclórica se esta perdiendo, y es parte de todos, por eso todos debemos contribuir a que siga pasando de generación en generación.







sábado, 19 de enero de 2013

GUMELU



Me encantan las actividades en las que cada uno puede dejar volar su imaginación y hacer algo creativo, por eso aunque no he estado en clase yo también quiero tener mi propia “palabra mágica para ser felices”.

“Gumelu”

La palabra Gumelu, proviene de un país en el que todo el mundo da las gracias, si consiguiéramos insertar esta palabra en nuestro mundo conseguiríamos crear un mundo mejor, algunos informes han determinado que en este país la gente es mucho más feliz, por eso te recomiendo  que incluyas la palabra Gumelu a tu vocabulario cotidiano.


Links 2

BLOGS

 Este blog me ha parecido muy interesante no solo porque explique cuentos nuevos sino porque los ilustra y da nuevas ideas para contar cuentos. Aparte de ello al final de cada entrada pone cuentos muy similares a la ilustración, y nos aporta ideas.
Autor: David Escarpa
Titulo: Cuento a la vista

Aunque como su titulo indica se refiere a la educación infantil aparecen muchos enlaces sobre la educación en los diferentes puntos de España, canciones,  web de cuentos, recursos… muy útil para los primeros ciclos de primaria desde mi punto de vista.
Autor: Mª Jose Rey
Titulo: Cuentos del aula de infantil
Es el blog que me resulta más cercano y me trae muy buenos recuerdos, fue el primer blog que pude ojear y aunque no lo hago mucho cada vez que lo miro me quedo fascinada con la de cosas que puedo aprender de él.
Autor: Hada sin H
Título: Un poquito de educación, porfaplease...
Es un dedicado a la literatura infantil y resulta de gran interés sus reflexiones y recomendaciones, las cuales pueden resultarnos muy útiles en nuestro futuro como maestros.
Autor: Daniela Carolina
Título: Mi libroteka 
Blog de recomendaciones literarias, donde proporcionan una pequeña reseña y análisis de cada uno de los libros. Podemos encontrar literatura infantil, juvenil y para adultos, clasificada por temas. También proporciona un calendario de actividades que pueden resultarnos útiles e interesantes.
Autor: grupo de bibliotecarios
Título: Leer X Leer
Este blog está dirigido a maestros de Ed. Primaria con el objetivo de proporcionar materiales y documentación, lo cual nos puede ser de gran ayuda. Tiene un formato muy actual y está en constante actualización.
Autor: Grupo de maestros de Ed. Primaria
Título: El Blog de Maestros de Primaria

Paginas oficiales


Este es uno de ellos, me ha parecido muy interesante porque aparte de acercarnos a la literatura española, también podemos ver literatura Argentina, Francesa, Rusa, universal…
Dentro del aula podremos utilizarla con diferentes fines y acercar a los niños a las costumbres y tradiciones de los diferentes países del mundo.
Autor: relief 2.0. Sociedad de la información
Titulo: Ciudades Virtuales
De esta página hablamos en clase y vimos que era muy útil porque diferencia muy bien los ciclos y en un futuro creo que nos será útil tanto para cuando seamos padres como para los profesores.
Autor: PLEC (proyecto de lectura para centros escolares)
Título: Servicio de Orientación a la Lectura infantil y juvenil.
Es una web de Investigación de la literatura infantil y juvenil. En la portada aparecen libros de la autora y novedades. Hay diferentes apartados y en uno de ellos (recomendaciones de estudios) aparecen diferentes libros para las tics…
Titulo: GRETEL.
Autor: dirigido por Teresa Colomer. Universidad Autónoma de Barcelona
En esta página los libreros recomiendan libros de lectura infantil. Nos será muy útil cuando seamos maestros ya que también tienen recursos para fomentar la lectura.
También nos indica donde podemos encontrar librerías.
Autor: ministerio de educación cultura y deporte.
Titulo: Kirico
La web del Departamento de Educación de Navarra tiene un apartado dedicado al plan lector. En clase comentamos que Navarra era de las comunidades más innovadoras y adelantadas en cuanto a la lectura se refiere y por ello creo que es bastante interesante tener enlazado esta web.
Autor: Dpto. Educación Navarra
La Fundación Telefónica tiene una sección dedicada a la animación a la lectura y proporciona blogs relacionados con este tema.
Autor: Fundación Telefónica

Editoriales

 En esta página de editoriales a parte de encontrar un amplio catálogo de libros en ingles y en español encontramos una sala virtual de alumnos y profesores, recursos para complementar tareas en e aula y donde podemos conseguir los libros.
Autor: Grupo didascalia
Titulo: Edelsa
Esta pagina esta creada por la editorial SM para la ayuda al profesor. Se divide en infantil, primaria y secundaria y dentro de la primaria  podemos encontrar, programaciones, ayudas para las dificultades de aprendizaje, noticias, planes lectores…
Autor: SM
Titulo: profes.net
En esta página aparecen recursos para padres, profesores, alumnos y centros educativos. Dentro de los profesores aparecen recursos y un foro con otros profesores con diferentes paginas para mejorar los recursos en el aula.
Autor: Educasites
Titulo: Guía de Recursos Educativos.
Por ultimo unas páginas muy típicas en la web, que enseñan sus amplios catálogos de libros y que son las más utilizadas en los colegios ya que por lo menos en mi caso he tenido algún libro en el colegio de alguna de estas editoriales.

Librerías

Hemos estado comentando en clase algunas librerías específicas de literatura juvenil e infantil, creo que las que más vamos a utilizar son las siguientes:
Librería Mumu es una librería que aparte de ser una librería joven nos queda cerca de la universidad y podemos pasarnos a consultar cualquier libro. 
Biblioketa Esta librería está ubicada en Alonso Martínez y esta especializada en literatura internacional juvenil e infantil.
La Mar de Letras está situada en el centro de Madrid aparte de tener una  gran oferta de libros infantiles y juveniles, en su página aparecen distintos talleres, cuentacuentos… que se imparten en la misma librería.
Bliblioteca Escolar Digital es una librería dedicada a todos aquellos relacionados con la educación, su web es muy clara, ya que está clasificada por etapas y proporciona enlaces, recomendaciones y novedades relacionadas con la literatura.
El Dragón Lector es una librería del barrio de Chamberí que a parte de tener un gran número de libros de literatura infantil y juvenil, realiza talleres y actividades muy diversas e interesantes.
Kirikú Y La Bruja es una de las librerías más populares de Madrid por su especialización en la literatura infantil y juvenil. Además es una librería que constantemente está realizando talleres y actividades; a su vez cuenta con tienda online.
DINGOLONDANGO
No tiene ninguna página específica como las anteriores, pero es la librería especialista en literatura infantil y juvenil que está más cerca de mi zona. Se encuentra en Montecarmelo, y aparte de librería también se dedica a realizar talleres de cuenta-cuentos…

viernes, 18 de enero de 2013

Personales y Únicos


Durante las últimas ocho semanas hemos vivido una experiencia, que muchos de nosotros, no olvidará jamás. Las prácticas han marcado un antes y un después en nuestra vida académica. Nos han servido no sólo como experiencia, sino que nos ha aportado momentos muy gratificantes y enriquecedores.

Los alumnos es la parte esencial de nuestra profesión. Desde el primer momento tanto Irene como yo hemos conectado con los alumnos de nuestros centros desde la primera semana, estableciendo un vínculo de cariño, afecto y respeto. Gracias a ellos, hemos aprendido y enseñado, nos hemos planteados dudas y hemos reflexionado sobre nuestra profesión, nos han regalado momentos dulces e inolvidables.

Tras largas horas de conversación, compartiendo entre nosotras, experiencias y momentos significativos en nuestras aulas, nos planteamos hacer un regalo a cada uno de nuestros alumnos. Queríamos hacer un regalo simbólico y manual, que fuera personal para cada uno de ellos y que llevara implícito un trocito de nuestro corazón.

Así que nos pusimos manos a la obra. Recordamos una de las últimas clases que habíamos tenido de Literatura Infantil con Irune, en la que nos daba ideas para incentivar a nuestros alumnos y acercarlos así a la lectoescritura. Una de sus ideas fue la creación de acrósticos. Decidimos hacer unos marca-páginas de colores, en los que emplearíamos sus nombres como palabra clave, y con cada una de sus letras, escribiríamos adjetivos positivos que les caracterizasen.

 




Tuvimos pequeños problemas, que en un principio, cuando planteamos la actividad, no habíamos contado con ellos. Nos encontramos con letras, de las que era difícil partir a la hora de poner un adjetivo. Letras como la Q , la K y la U. Y además queríamos evitar el repetir adjetivos, para que así fueran únicos en su definición.

 

 

  


Para elaborar nuestros marca-páginas personalizados, recurrimos a diccionarios de sinónimos y antónimos, diccionario de La Real Academia Española, cartulinas de colores, rotuladores de colores, forros transparentes para plastificar los marca-páginas, regla, lápiz y goma de borrar.

Una vez que terminamos los marca-páginas, los llevamos a clase y el día que finalizábamos nuestra estancia en el centro. Fuimos repartiendo, con lágrimas en los ojos, cada uno de los marca-páginas. A los niños les encantó, se emocionaron al leer sus descripciones y al sentirse únicos e identificados con sus adjetivos. No encontramos manera mejor de despedirnos de nuestras prácticas.


 Unidas Por Una Causa 
Emotiva E Inolvidable

lunes, 14 de enero de 2013

Links bloque 2



Estos son algunos de los links más interesantes que he encontrado que podemos relacionar con el tema dos.

CUENTOS FOLCLÓRICOS



Esta página de cuentos es muy completa, aparecen muchos cuentos populares, aparecen los más conocidos como Caperucita o Hansel y Gretel y otros menos conocidos que nos pueden servir para contar en el aula cuando trabajemos con los niños.


GÉNEROS LITERARIOS DEL FOLCLORE

  • TEATRO


En este enlace aparece un video de una función de títeres de cachiporra en el colegio Brains de Madrid.


Este link pertenece a un blog en el que aparecen una versión de los títeres de cachiporra del escritor Federico García Lorca, esta creada por los alumnos de la universidad de Carlos III.


A partir de este link te puedes descargar un libro de títeres de cachiporra de Federico García Lorca, me parece que me puede ser de gran utilidad para mi futuro profesional.

  • POESIA


He elegido este enlace porque me ha parecido muy interesante ya que además de ir exponiendo algunas nanas de Pedro Cerrillo, va explicando que son las nanas y como aparecen en diferentes siglos.


Este link de la casa del libro, lo he escogido para poder tener una referencia sobre donde poder comprar la obra de Pedro Cerrillo, y como es, lo he escogido sobre todo pensando en mi futuro.

  • PROSA

-      Cuentos acumulativos.



En esta página aparece la definición de cuentos acumulativos, ejemplos escritos y  videos de cuentos. Por ultimo aparecen los mismos cuentos en diferentes versiones.
Creo que e una pagina útil porque además de aprender nuevos cuentos podemos aprender mediante los videos como contarlo.

Titulo: Leyendo, leyendo disfruto y aprendo.
Autor: Carmen Elena Medina



Esta pagina esta dedicada para los docentes, lo que mas me ha llamado la atención de esta página son las actividades propuestas, las sugerencias para trabajarlo en el aula, también he encontrado en ella  un repertorio de juegos y por ultimo una bibliografía.

Titulo: “cuentos redondos”
Autor: ministerio e educación



Esta paginas es muy parecida a la anterior, aparecen diferentes ejemplos de cuentos acumulativos o redondos. Aparecen actividades previas y posteriores al cuento para trabajarlas en el aula.

Titulo: leer-es
Autor: Ministerio de Educación.

-      Cuentos de nunca acabar.



Aparte de conocer los cuentos también podemos crearlos, en esta pagina podemos encontrar un decálogo para crear estos cuentos.

Titulo: Canal literatura
Autor: Francisco Garzón


El huevo de chocolate es un blog, en el que aparecen cuentos d nunca acabar, adivinanzas, acertijos, enlaces para niños…

Titulo: “El huev” mas chachi
Autor: El huevo de chocolate


-      Cuentos de formula.


Este blog me ha gustado porque aparece una larga lista de cuentos de formula para poder entretener a los niños. Además mirando el blog he descubierto que aparecen otro tipo de cuentos también.

Autor: Ana Torrellas.
Titulo: Cuentos para todo, todos y todas.
              

-      Otro tipo de cuentos



En esta pagina aparece un ejemplo de cada uno de los cuentos, mínimos, acumulativos… Me ha parecido muy interesante este blog porque también aparecen en otras entradas otros cuentos, poesías historias de la literatura…

Autor: Sara
Titulo: Hakuna matata



En esta página aparecen muchos cuentos de los hermanos grimm, desde cuentos de hadas hasta cuentos conocidos por todos como el de caperucita.



Vuelvo a mencionar esta pagina, en esta ocasión para hacer una recopilación de los
Cuentos de Andersen, me parece que nos puede ayudar mucho en un futuro.

Titulo: Cuidad Seva



Esta es la página más completa que he visto sobre cuentos, no solo para leerlos sino para poder adaptarlos, aparecen cuentos de Perrault, Andersen, leyendas de Bécquer….
También fabulas o leyendas populares. Creo que es una gran recopilación de cuentos folclóricos.



En esta página aparece un blog con técnicas para contar cuentos. Me parece muy útil para usarla en  un futuro.

Titulo: puros cuentos.
Autor: Historias cortas para soñadores impacientes.



Esta página me parece muy útil, es una guía en pdf de como contar un cuento, aparecen actividades para romper el hielo, enlaces con paginas de cuentos populares y actividades complementarias.

Titulo: Taller de cuentacuentos
Autor: Celia Caballero y Susana Larrañaga



Esta pagina también me ha parecido muy útil, adapta cuentos tradicionales como hicimos nosotros en a actividad creo que nos puede servir de ayuda cuando trabajemos con niño.






Por ultimo cuando hablamos en clase de las adaptaciones mencionamos a Armund Berquin así que he decidido buscar mas información sobre el y sobre el mito de Heros y Psique.

Autor: Juan Andrés Caballero
Titulo: La Grecia clásica y su legado




LIBROS RECOMENDADOS

  • Todos los cuentos de Perrault. Colección Aljibe nuevo. Editorial Aguaclara.

  • La memoria de los cuentos. Colección Austral.

  • Cuentos al amor de la lumbre. Antonio RODRIGUEZ Almodovar.

  • Y comieron perdices. Wendy Paris. Traduccion de Victor Pozanca.

  • Cuentos de Hoffman.

  • El libro de los 101 cuentos.


Los cuentos de hadas clásicos.



CUENTOS PARA LEER Y QUE TE LEAN.


En este enlace aparece una lista de cuentos, en cada uno de ellos aparecen distintas formas para poder verlo, o bien en imágenes, o en audio, video, pictogramas….


En esta página aparecen una serie de cuentos para dormir, sirve tanto para los profesores como para los padres, por eso me ha parecido interesante incluirlo en mi lista de links.


RECOPILACIONES Y ADAPTACIONES


Este enlace me ha parecido muy interesante, es un blog creado por abuelas apoyadas por la fundación Giardinelli, en el cual recopilan cuentos folclóricos de Argentina, contados por ellas mismas ademas de recomendar libros


Este enlace contiene una pequeña recopilación de los cuentos de Perrault, hace un breve resumen de su vida y un breve resumen sobre las obras.


En esta página aparece una serie de cuentos más populares que tenemos en España.


Recopilación de cuentos españoles, como “el hombre del saco”. He escogido este enlace porque me ha parecido interesante el final ya que aparecen recomendaciones y características de los cuentos populares.

JUEGOS POPULARES.


En esta página creada por el municipio de Fuentes de Andalucía, hacen una recopilación de los juegos populares de siempre, como las carreras de sacos, la comba, la rayuela…

En esta página también encontramos juegos de toda la vida, pero además añade juegos de palmas o en corro, como la gallinita ciega.


El huevo de chocolate es una de las paginas que he utilizado en varias ocasiones y que vuelvo a utilizarla esta vez por la diversidad de juegos populares que ofrece, lo he seleccionado porque la mayoría de ellos son juegos con canciones que todos hemos aprendido.

COMO CONTAR UN CUENTO.


He seleccionado esta página, porque me ha parecido que están muy bien resumidas las pautas y me puede servir en un futuro como profesora.



He seleccionado esta página porque también me parece importante saber explicar a los padres como deben contar cuentos a sus hijos, creo que esta página me puede ser muy útil de cara a las entrevistas con los padres o incluso para mi propio trabajo.


Por último he seleccionado este manual para aprender a contar cuentos, está muy bien estructurado, dividido por las diferentes edades de los niños y por los personajes o los tipos de cuentos que podemos contar.